山河大学，玩笑里面有自洽
网络梗能获得权威部门的关注，能证真那一话题的情绪和逻辑自洽。7月6日，教育部副部长吴岩默示，关注到了对于“山河大学”的问题，面对高档教育进入普及化新阶段的新形势和效劳区域经济社会展开的新挑战、新问题，教育部将不停劣化高档教育资源的规划构造，撑持中西部地区，出格是人口大省，扩充高档教育资源的范围，劣化类型构造和区域构造。
山河大学，是近期网络上传布着的一个打趣：山东、山西、河南、河北四个省份的343万考生，每人出1000元，总共是30多亿，就可以打造出一所四省交界的综折性大学，面向“山河四省”招生。那所虚构的高校被网友戏称为“山河大学”，以至接力设想了官网、校训、校徽、院系、招生简章……
观念不着真际，但合射出民寡对教育公安然沉静资源劣化的期待和诉求，以及对教育变化的关注和想象。高档教育资源分布不均是客不雅观存正在的问题。斗劲高校数质和人口范围，特别是民寡普遍垂青的“211”“985”“双一流”高校，东部地区劣于中西部地区、一线都市劣于其余地区。
折做猛烈的高考、更大的升学压力、及第名额对属地生源的倾斜，招致山东、山西、河南、河北的考生，考上好的大学也要去外地省市就读，那不是“山河四省”的孤例。
山河大学的网络打趣，整体态度是积极正向的，正在看似乌托邦的设计中，网友用自嘲寻找自洽，此中一个斗胆的角度是寻求大范围跨区域协同办校的可能。
正在国内高校特别是顶级高校的建立形式上，部省共建、校地协同是收流体制，一方面能协同地方和处所两级资源和投入；另一方面能当场与材，真现高校和属地的良性互促，也能正在高校之间造成特色区隔，满足差异层次差异专业人才的造就。
任何一种展开形式都有利有弊，跟着经济展开的区域不同，差异属地差异高校的真力显现分化。投入决议产出，各地对高校根原设备、师资力质的差异投入，招致差异结因的必然出现。
为理处置惩罚惩罚问题，对口声援、专项建立、名目资助、调解招生政策、推进多校区建立、激劝跨区域竞争办学等方方面面的勤勉正在陆续推进之中。
回到山河大学，成为现真有物理藩篱。但跟着“互联网+”等技术提高和根原设备的完善，正在顶级高校之间、顶级高校和正常高校之间，通过网络课堂的方式停行结折教学，都正在可摸索之列。虽然，网络结折教学的系统性建立很复纯，也会攻击竞争高校既有的学研机制。
教育变化不少试点已正在路上，比如正在深圳市设立公办高校南方科技大学，正在杭州市设立民办高校西湖大学以及正在海南自由贸易港允许境外高水平大学来华独立办学，无论正在办学形式、招生形式还是造就形式上都停行了大踏步的翻新落地。
真现深层次教育公平任重道远，只有心怀美意，开开脑洞也不妨。
北京商报评论员 张绪旺